Leren klokkijken met de hardloper en de prullenbak
Een methode klokkijken voor (zeer) moeilijk lerende kinderen en ieder ander die klokkijken moeilijk vindt. Klokkijken is voor veel kinderen in het basisonderwijs en bijna alle leerlingen in het speciaal onderwijs moeilijk. De stap van hele uren naar halve uren en kwartieren is te groot en veel gebruikte termen zoals ‘voor’, ‘over’ en ‘kwart’ hebben geen enkele betekenis voor kinderen. De nieuwe methode ‘Klokkijken met de hardloper en de prullenbak’ brengt hierin verandering.
Ook zeer moeilijk lerende kinderen kunnen in een jaar tijd leren klokkijken tot op 5 minuten nauwkeurig.
Waarom leren kinderen met deze methode wél klokkijken?
- De lastige woorden ‘voor’ en ‘over’ krijgen inhoud met behulp van een kort verhaaltje.
- Bewegen: de kinderen gooien het uur weg, lopen op hun plaats hard naar het uur toe en maken met hun armen de beweging van de wijzers.
- We stappen af van de gangbare volgorde van aanbieden (uren, halve uren, kwartieren). We starten na de uren met 5 over.
- Daarnaast besteden we aandacht aan een aantal andere vaardigheden rond klokkijken die kinderen moeilijk vinden.
- De leerstappen zijn heel klein gehouden.
- De werkbladen zijn precies op maat gemaakt: ze volgen de kleine leerstappen in deze unieke volgorde.
- En daarna kunnen de leerlingen moeiteloos verder met digitaal klokkijken in deel 2 van de methode.
Voordelen voor de leerkracht:
- Ontwikkeld door een leerkracht SO op de werkvloer.
- Er is zoveel materiaal dat je altijd het goede werkblad bij de hand hebt. Zelf knippen en plakken is niet meer nodig.
- Differentiëren en in niveaugroepen werken is goed mogelijk met deze methode.
- Korte oefeningen om even tussendoor te doen.
- Liedjes en beweging maken de lessen levendig.
In het nieuws
Lees meer over de unieke lesmethode ‘Klokkijken met de hardloper en de prullenbak’ in het Onderwijsblad.
Digitaal Klokkijken
Het tweede deel van Klokkijken met de hardloper, Digitaal klokkijken, is gelanceerd medio 2018. Het wordt nu al op een tiental scholen gebruikt. Speciaal zijn de werkbladen met toepassingen in de praktijk. Zo leren leerlingen bijvoorbeeld een reis plannen. Daarnaast...
Lees meer
Het Congres op Papendal
We stonden op Het Congres 2018 over Onderwijs aan leerlingen die extra begeleiding en ondersteuning nodig hebben. In de gesprekken die we voerden met leerkrachten en ambulant begeleiders was er veel herkenning over de obstakels van het leren klokkijken. We hebben 50...
Lees meer
Welke scholen gebruiken de methode?
Er werken nu ruim 35 scholen met onze lesmethode. Twee derde deel van de bestellingen is voor het reguliere basisonderwijs. Een derde deel is voor het Speciaal onderwijs. Ook in het Voortgezet Speciaal Onderwijs leren leerlingen klokkijken met de hardloper en de...
Lees meer
De lesmethode Analoog klokkijken kost € 147 per school
Daarvoor krijg je:
- 32 lesbeschrijvingen
- Ruim 200 werkbladen met analoge kloktijden
- 10 werkbladen met gekke klokken
- 2 liedjes
- Introductiefilmpje voor de leerkracht
Je ontvangt de lesmethode in de vorm van pdf-bestanden via Wetransfer. Tijdens schoolvakanties leveren we niet. We bewaren je bestelling en nemen na de vakantie contact met je op.
De lesmethode Digitaal klokkijken kost € 147 per school
Daarvoor krijg je:
- 34 lesbeschrijvingen
- 160 werkbladen met digitale kloktijden
- 10 werkbladen om te oefenen in de praktijk
- 2 liedjes
Je ontvangt de lesmethode in de vorm van pdf-bestanden via Wetransfer. Tijdens schoolvakanties leveren we niet. We bewaren je bestelling en nemen na de vakantie contact met je op.
Leren klokkijken met deze unieke lesmethode?
Liedje: Het spooklied
Het lijfelijke ervaren heeft mijn leerlingen meer inzicht gegeven. Wat ze één keer weten, vergeten ze nu niet meer.
Alie KlokWat is het prettig om met deze methode te werken! Mijn kinderen hanteren de begrippen ‘voor’ en ‘over’ nu met gemak. Geen verwarring meer!
Carolien KwabekWat een super fijne methode. Ik herkende heel veel punten van wat de leerlingen moeilijk vinden. Deze opbouw vind ik veel fijner dan de indeling heel, half, kwart, 5/10 en dan pas de minuten.
Marie-Louise Vroemen
leerkracht speciaal onderwijs
Ik merkte dat leren klokkijken voor veel kinderen erg moeilijk is. Nergens vond ik een aanpak die mij en mijn leerlingen verder hielp. Vanuit deze frustratie heb ik de lesmethode “Klokkijken met de hardloper en de prullenbak” bedacht. Ik gebruik ‘m zelf ieder jaar in het speciaal onderwijs en bijna al mijn leerlingen leren klokkijken.
Natalie Kuypers
illustrator
Ik maak illustraties voor uitgevers en maatschappelijke organisaties. Ik hou van leren en mijn tekeningen worden vaak toegepast voor educatie. Het is fantastisch een boeiend onderwerp zo te verbeelden dat mensen nieuwsgierig en enthousiast worden. www.nataliekuypers.nl
Marie-Louise Vroemen & Natalie Kuypers Van Wageningenstraat 18 6813 DP Arnhem